 К нам в редакцию обратился Владимир, который уже не один год трудится в дорожном хозяйстве.
|
|
Cостоялось торжественное открытие обновленного отделения связи № 25.
|
Опрос
Каким был для Вас уходящий 2010-й год?
|
Информация о командах, гонщиках и различных аспектах спидвея |
|
"Свободная газета" номер за 6.07.2010
|
"С введением ЕГЭ объем взяток в системе образования вырос в три раза"
- заявила с трибуны Государственной думы первый заместитель руководителя фракции «СПРАВЕДЛИВАЯ РОССИЯ» Оксана Дмитриева.
Стенограмма выступления О.Г.Дмитриевой на пленарном заседании Государственной думы 16 июня 2010 года.
- Уважаемые коллеги, если мы серьезно относимся к проблеме модернизации, то должны проанализировать эффективность реализованных реформ. Как мы должны их проанализировать? С точки зрения заявленных целей, потраченных ресурсов, полученных результатов.
Что делать, если полученные результаты не соответствуют заявленным целям? Нужно определить, кто в этом виноват, и что делать с теми, кто втянул страну в бездарные и неэффективные реформы. Вот с этих позиций мы хотели бы проанализировать результаты введения единых государственных экзаменов.
Какие были поставлены цели? Независимость оценки. Имеем мы эту независимую оценку результатов? Мы вообще не имеем никаких оценок, поскольку вея информация по ЕГЭ абсолютно закрыта. Вы не можете в Интернете получить сводные данные по результатам ЕГЭ по баллам, по предметам ни по одному региону, и. в целом, по стране. Учителя школ, руководители образовательных учреждений не могут получить сводную информацию по результатам ЕГЭ по своим округам, поэтому они никаким образом не могут сравнить свою школу с другими школами. Вся информация закрыта, па депутатские запросы Министерство образования не отвечает. Военный бюджет является гораздо более открытым, чем результаты сдачи ЕГЭ, Естественно, в такой ситуации нет никакой независимой оценки учителей, школ. Потому что «независимая оценка» деформирована региональной коррупцией, и непосредственными указаниями по отдельным абитуриентам, которые сдают ЕГЭ.
Следующий вопрос - антикоррупционность, это тоже было целью ЕГЭ. Получаем оценку Министерства внутренних дел: объём взяток в системе образования вырос в три раза - с полумиллиарда по полутора миллиардов рублей. Вот оценка антикоррупционности. Более того, если раньше мы имели отдельные факты коррупции, отдельных людей, то сейчас коррупция выросла до уровня организованных преступных групп, которые скоро будут иметь сеть по всей стране. Пример: Морозовск в Ростовской области. И это всё ещёподкрепляется изменением системы программного обеспечения, тем, как идёт обработка результатов ЕГЭ. Уже нет анонимности, уже оператор видит фамилию, имя, отчество ученика, сдавшего ЕГЭ. и даже можно пометить этот тест галочкой или ещё чем-то, чтобы обеспечить хорошую оценку.
Дальше. Какая следующая была цель? Объективность оценки выпускников. Что мы имеем в результате?
25 процентов проверенных 100-бальных работ оказались фальшивыми. Что значит? Это не значит, что студент, абитуриент не написал на 100 баллов. Это, значит, тот, кто за него писал или тот, кто ему подделал результат, не в состоянии был написать на 100 баллов.
А объективная оценка результатов ЕГЭ, которая проводилась в Московском университете на физфаке и мехмате, показала: 60 процентов поступивших не могли подтвердить свои результаты по ЕГЭ.
Еще одна цель - свобода выбора вуза. Декларировалось, что каждый выпускник в соответствии со своими способностями, в соответствии с полученными баллами по ЕГЭ, может выбрать адекватный его интеллектуальному уровню и результатам вуз.
Как математик, я вам скажу. Этот результат обеспечивается, если строится монотонная ранжированная функция. Так вот. монотонная ранжированная функция может быть получена при более чем 10 итерациях, и эти итерации могут занять, минимум, полгода. То есть, это значит, что 10 раз человек должен сдать документ и забрать, сдать документ и забрать, сдать документ и забрать. Естественно, это нереализуемо.
В итоге, что мы имеем сейчас по результатам первого ЕГЭ? Вузы в конце набора не могли точно сказать, какой у них проходной балл, и в итоге были скачки в проходных баллах, потому что абитуриенты забирали документы.
Отдалённые последствия ЕГЭ мы еще увидим. Есть такая страна, с которой мы любим себя сравнивать - Соединённые Штаты Америки. Они тоже взяли курс на модернизацию. А президент Обама заявил, что первым условием перехода к модернизации является отказ от тестирования.
И в заключение - у нас есть следующие данные по г. Санкт-Петербургу. Ни один из победителей и призеров международных, всероссийских и городских олимпиад по математике не имел 100 баллов по ЕГЭ. Это о чем-то говорит.
О. Ковалевская
|
|
Авторизация
Котировки
|
Сегодня |
|
Завтра |
| Доллар США |
30.7188 |
-0.0558 |
30.7187 |
| Евро |
40.4720 |
-0.0335 |
40.3582 |
|
6