 К нам в редакцию обратился Владимир, который уже не один год трудится в дорожном хозяйстве.
|
|
Cостоялось торжественное открытие обновленного отделения связи № 25.
|
Опрос
Каким был для Вас уходящий 2010-й год?
|
Информация о командах, гонщиках и различных аспектах спидвея |
|
Газета "Суть" номер 20.04.2010
|
Деньги идут за учениками
Именно этот принцип определяет суть продолжающейся модернизации образования.
Поэтому когда в школах начинают говорить о снижении зарплаты учителей, то причину этого надо искать в первую очередь в конкретной школе.
КПД от КПМО
Напомним, что комплексные проекты модернизации образования, или попросту КПМО, стали приоритетным национальным проектом 3 года назад.
Они предусматривают в первую очередь введение новой системы оплаты труда учителей, направленной на повышение их доходов, а также переход на нормативное подушевое финансирование школ (чем больше учеников в школе - тем выше зарплата педагогов: «Деньги идут за учениками»). Начиная с 2008 года сюда вошло и такое направление, как повышение квалификации педагогов. Гранты для учителей - победителей конкурсов профессионального мастерства, гранты школам, которые позволяют улучшить материально-техническое оснащение общеобразовательного учреждения - все это стимулирует деятельность учителей и школы в целом.
Но главная особенность проекта в том, что реформируется не сама деятельность образовательных учреждений и педагогов, а те нормы, в рамках которых эта деятельность ведется. Именно эти нормы стимулируют педагогов и школьные коллективы в целом повышать свою квалификацию, быть активнее, а значит - эффективнее работать с детьми. То есть все это направлено на повышение коэффициента полезного действия в общеобразовательных заведениях.
Особое мнение
Константин КУЗНЕЦОВ, директор СОШ № 28:
- Заработная плата учителей зависит от стоимости одного ученико-часа, который определяется каждой конкретной школой. Ученико-час зависит от количества учеников, учителей, их квалификации, наполняемости классов, средней нагрузки на педагога. На этой основе формируется фонд оплаты труда, который не является по этой причине величиной постоянной. То есть если количество учеников в конкретной школе сокращается, то уменьшается и зарплатный фонд, который напрямую зависит от количества учеников. Или же может, наоборот, увеличиться, если учеников стало больше. Зарплата учителя состоит из базовой части, которая не меняется в течение учебного года, и стимулирующей выплаты, которая меняется 2 раза в год в зависимости от качества работы педагога. Именно по этой причине администрация школы проводит постоянный мониторинг деятельности школьных педагогов, в том числе и на основе так называемых портфолио, где аккумулируются все достижения учителя. На примере нашей 28-й школы могу сказать, что фонд оплаты труда у нас не изменися, так как количество учеников не уменьшилось. Что же касается качества работы педагогического коллектива СОШ № 28, то наши учителя стали активнее и эффективнее заниматься с детьми, чаще участвовать в профессиональных конкурсах, печататься в специализированных изданиях. Как итог: за все время реализации КПМО результативность педагогической работы в нашей школе выросла в три раза!
ХВАЛИфикация
Контроль за комплексными проектами модернизации образования осуществляется в том числе и депутатами Государственной думы РФ.
Буквально в эти дни народные избранники решили не только нацелить учителей на регулярное повышение квалификации, но и обязать органы управления образованием обеспечить педагогическим работтельного закрепления права педагогических работников на систематическое повышение квалификации пока еще недостаточно проработан в действующем законодательстве. В связи с этим группой депутатов Госдумы при активном участии профсоюза работников народного образования и науки был разработан и внесен в Госдуму законопроект, закрепляющий право педагогических работников всех уровней образования не реже чем один раз в пять лет проходить профессиональную переподготовку или повышение квалификации. Обеспечить повышение квалификации должны местные органы управления образования.
Предполагается, что педагогам предоставят право самостоятельно выбирать курсы, осваивать образовательные модули в учреждениях и организациях, имеющих соответствующие лицензии. То есть кроме традиционных институтов повышения квалификации педагоги смогут выбрать для этой цели любое другое учебное заведение: и педагогический вуз, и классический университет, чтобы, например, узнать о каких-то новых веяниях, связанных с изучением различных дисциплин.
Оособое мнение
Александр СОЛОВЬЕВ, депутат Государственной думы, секретарь местного отделения партии «Единая Россия»: - В рамках региональной недели передо мной, как перед депутатом, поставлена в том числе и задача по мониторингу за реализацией КПМО. Нужно добиться расширения модернизации образования, желательно без допущения каких-то промашек в ходе работы со стороны субъектов. Именно с этой целью я выборочно наведываюсь в школы Балаковского района, в которых провожу встречи с педагогическими коллективами, администрацией учебных заведений. К примеру, мой недавний визит в среднюю школу № 20 показал, как идет реформа, какие насущные вопросы стоят на повестке дня. Учителя подтвердили, что школа преобразилась. В то же время были и критические замечания по поводу сбора различных материалов портфолио для педагогов, которые служат критерием для оценки их деятельности и в конечном счете отражаются на их зарплате. Высказана была и такая мысль, что портфолио
- это не учебный процесс, зато времени у педагогов отнимает много. Но главное - было отмечено снижение стимулирующих надбавок для учителей. Кстати, такая тенденция
- по всей области. И причина этого объективная - снижается количество учащихся в ряде школ, потому что детей мало. Школы буквально борются за каждого первоклассника. Несовершенна система с оценкой труда педагогов, которых разделили на лучших и «средних». Все это требует доработки. Поэтому призываю руководителей школ, учителей к диалогу и обсуждению всех имеющихся проблем, которые можно решить на законодательном уровне: не молчите и не копите проблемы! Лучше выявить недостатки реализации КПМО сейчас, чтобы усовершенствовать все механизмы реформирования образования.
Здоровье учеников - на первом плане
Понимая, насколько важно в новых условиях работы сохранять главное - здоровье каждого ученика - депутаты Саратовской областной думы продолжают внедрять проект «Школьное молоко».
В апреле на ОАО «Молочный комбинат «Энгельсский» была запущена в эксплуатацию производственная линия «Тетра Пак» для выпуска «школьного молока». Мониторинг качества продукции по физико-химическим и микробиологическим показателям и отработка технологических процессов позволят соблюсти все строжайшие требования ГОСТа, предъявляемые к «школьному молоку».
Все подготовительные работы планировалось завершить до 16 апреля, после чего документы на "школьное молоко" будут направленны на государственную регистрацию в региональный отдел Роспотребнадзора. После выхода линии на проектную мощность комбинат сможет выпускать 17 тонн "школьного молока" в сутки. И саратовские школьники начальных классов, в том числе и их балаковские ровесники, смогут пить молоко местного производства.
|
|
Авторизация
Котировки
|
Сегодня |
|
Завтра |
| Доллар США |
30.7188 |
-0.0558 |
30.7187 |
| Евро |
40.4720 |
-0.0335 |
40.3582 |
|
23